reflexiones modulo 8.

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?Para preparar una exposición
1. planificar la exposición:  escogiendo el tema, el dia, la hora, el lugar  y el momento de la exposición, 
2. desarrollo de la exposición, debo tener en cuenta lo siguiente:

• tener lista la presentacion
• exponer el material de tal manera que sea visible para todos los asistentes
• diseñar ejemplos sencillos y claros para faciliatar la comprension
• empezar con una frase o pregunta motivadora que llame la atencion de los asistentes
• expresar las ideas con claridad, fluidez y facilidad.
• usar un tono adecuado de la voz y postura.
• mirar al auditorio, mostrando confianza y seguridad

3. Finalización o cierre 

• agradecer al auditorio por su atención e invitarlos a dialogar para que los asistentes manifiesten sus puntos de vista, logrando de esta manera un mejor acercamiento, familiaridad y discreción.
• evaluar la presentacion

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? 

• iniciando realtando las fortalezas del trabajo, y permitiendo que el estudiante examine sus debilidades y vea como las puede mejorar.
• siempre resaltando las fortalezas
• presentar las debilidades como algo que se puede mejorar
• evaluar el proceso o producto, nunca la persona
• evitar que las debilidades se conviertan en desmotivacion y frustracion

reflexiones modulo 7. FACILITAR CON TECNOLOGIA

para facilitar una clase centrada en el estudiante tengamos en cuenta:

• el centro del proceso de aprendizaje es el estudiante, el maestro es solo un acompañante del mismos.
• facilitar y promover la interaccion de los estudiantes mediante preguntas que conduzcan a fortalecer el pensamiento de orden superior.
• proponer tematicas teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes
• permitir la participaciòn activa, y la retroalimentaciòn apartir del ensayo y el error.
• planificar actividades con los estudiantes que permitan fomentar la independencia, autonomia y confianza en si mismo.
• utilizando la tecnologia como una herramienta pedagogica que le permita al estudiante relacionar la teoria con la practica

reflexiones modulo 6. PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES

Para ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos es necesario:

• planificar actividades donde los estudiantes sean protagonistas de sus propios aprendizajes
• Diseñar formas alternativas de aprendizaje que permitan fortalecer las individualidades
• orientar hacia el autoaprendizaje y el desarrollo de habilidades metacognitivas
• Propiciando actividades que desarrollen la autoestima, la participacion activa, el anàlisis y la crìtica constructiva
• permitiendo la interiorizaciòn de los procesos y la coevaluacion de sus productos y desempeños

para apoyar las diferentes necesidades de los estudiantes debemos tener en cuenta

• estrategias de aprendizaje, respetando los estilos y ritmos de aprendizaje.
• realizar trabajos grupales que permitan expresar necesidades, dudas, expectativas y conceptos.
• permitir la aplicabilidad en la vida cotidiana de los aprendizajes .
• formar a partir de estrategias pedagogicas, la autonomia, el juicio critico y la reflexion.

reflexiones modulo 5. EVALUAR EL ROL DE ESTUDIANTES

la evaluacion permite que el estudiante demuestre de muchas maneras que es lo que sabe, convirtiendose en una herramienta para el mejoramiento, llevando a aprender mas acerca de sus necesidades permitiendo ajustar el aprendizaje para mejorar el rendimiento de los jovenes

La evaluación es un proceso útil durante el desarrollo del aprendizaje pero al mismo tiempo requiere una planificación cuidadosa de parte del docente para obtener la información que desea y que no caiga en la subjetividad, por esto  es necesario que el docente vaya adquiriendo cierta experiencia en el manejo de los instrumentos para evaluar los aprendizajes

El aprendizaje del estudiante se puede evaluar de la siguiente manera:

• mediante las evaluaciones continuas de tipo formativo
• mediante evaluaciones integradas a lo largo de la unidad de aprendizaje
• mediante el diseño de instrumentos de evaluacion que permitan potenciar las toma de desiciones, el uso del pensamiento superior.

se puede involucrar al estudiante en el proceso de evaluacion cuando:

• se conocen los criterios con los que van a ser evaluados
• evaluan sus propios procesos de pensamiento y los productos que crean.
• participan activamente de la auto evaluaciòn y coevaluaciòn

reflexiones modulo 4. CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

las creaciones de ejemplos en el rol de estudiante nos permiten a los maestros ponernos en el lugar de nuestros estudiantes, debiendo pensar y actuar  como ellos, esto nos ayudara ante todo a aclarar las expectativas que se tienen de la unidad, ya que al pensar como ellos , permite que se tengan en cuenta los preconceptos, las habilidades y destrezas que estos poseen para poder alcanzar los objetivos propuestos, esto nos llevara a ir modificando el diseño pedagogico con el fin dealcanzar satisfactoriamiente los resultados esperados.



para poder asegurarme que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje  se realizaria un acompañamiento durante todo el proceso que me permitiria ir corrigiendo y retroaliementando los procesos de formacion, durante la marcha para la consecucion de los objetivos propuestos